DUOKek ezarritako soluzioak ingurune digital seguruak eta eraginkorrak sortzen ditu, eta DBHko ikasleen gailuetan jardueraren jarraipena egiteko aukera ematen du, bai aurrez aurre, baita online ere.
Azken urteetan testuliburuak ordenagailu eramangarriekin ordezkatu dira ikastetxe askotan, eta horrek berekin ekarri du irakasleek eta guraso-elkarteek gero eta kezka handiagoa izatea lotutako ikaskuntzaren kontrolaren galerari buruz, eta eskola-orduan eduki desegokiak edo arriskutsuak eskuratzeko aukerari buruz.
Pandemiaren etorrerak, bestalde, irakaskuntza-ohiturak aldatu ditu, bai ikasle bakoitzeko gailu batekin lan egiten zuten ikastetxeetan (1:1), bai eredu mistoetan (testuliburuak eta ordenagailuak) edo tradizionaletan (liburuak bakarrik). Horiek guztiek, konfinamenduan zehar, online klaseak ematen jarraitu behar izan zuten, eta, gaur egun, gehienek COVIDek planteatzen dituen kasuistikei erantzuteko soluzioak eskaintzen dituzte.
Errealitate berri horretan, ikasleek orduak ematen dituzte beren pantailen aurrean — ikasgelan edo etxean — eta irakasleek ezin dute ziurtatu klasea eta edukiak jarraitzen ari direnik, eta ez sarean nabigatuz edo beste mota bateko jarduerak eginez.
Hori dela eta, ikasleek eskola-denboran egiten duten jardueraren jarraipen zehatza egitea ahalbidetzen duten konponbideak izatea, gaur egun, premiazkoa eta interes handikoa da ikastetxeentzat, eta bereziki DBH eta Batxilergoko zikloak dituztenentzat. Ingurune digital seguruak ahalbidetzen dituzten irtenbideak, ikasle bakoitzak bere prestakuntza-etapan duen potentzial handiena ateratzeko.
2019ko uztailean, Donostiako Herri Ametsa ikastolak kezka hori planteatu zion DUOKi, eta, haren beharrak aztertu ondoren, ikasleak monitorizatzeko software bat ezartzea erabaki genuen hamabost egunez. Esperientzia pilotuaren arrakastaren ondorioz, soluzioa — 7 milioi ordenagailutan baino gehiagotan dago mundu osoan — jarraian ezarri zen DBHko ikasleen gailu guztietan: 164 guztira.
Abian jarri zenetik urtebete baino gehiago igaro ondoren, arduradunen eta klaustroaren asebetetze-maila oso handia da.
Softwarearen instalakuntzak honako hauek ahalbidetzen ditu, besteak beste:
- Edukiak iragazteko politikak sortzea, bai webguneenak, bai YouTubeko kanalenak, app-ak…
- Eskola-orduetan politikak sortzea, eta, nahi izanez gero, eskolatik kanpo denbora hartzeko politika alternatiboak.
- Ikasleen jarduera monitorizatzea eta txostenak sortzea.
- Klase orduan ikasleen pantailak ikusi eta kudeatzea.
- Pantailak blokeatzea, erlaitzak ixtea, webgune bat bidaltzea, denbora batez sarbideak mugatzea.
- Bideokonferentziak sortzea.
- Gailuaren egoera, nori esleitzen zaion, konpontzera bidaltzen den, zer akats dituen eta abar berrikustea.
Laburbilduz, ikasleen jardueraren gaineko kontrola hobetzea ahalbidetzen duen tresna da, ingurune digital seguruak eta eraginkorrak ziurtatzen laguntzen du, eta, era berean, seme-alabek eskola-orduan jasotzen dituzten edukiei dagokienez, gurasoentzako lasaitasun handiagoa eragiten du.